时至十月,相信不少同学多少已经尝试过自己去完成一道论述题,从输入到输出的转变是冲刺期的重要一环,今天我们就从
同学们历经无数考试,看过众多经验贴,在考场技巧方面,无一不总结出一条金科玉律——要用好小标题。究其原因,主要有两点:
一是考虑到有限的阅卷时间,很多老师根本顾不上逐字逐句地去阅读你写的每一个字,而一组好的小标题能为老师突出答案重点;二是考虑到论述题的“论证“逻辑,小标题就是题目的支撑论点,好的小标题能更有效直接的呈现论点和答题逻辑。
结合上述两个原因,取小标题就有两个出发点:一是用最少的字最凝练的表达观点;二是小标题之间要有逻辑关系,要对你的主观点有支撑力。
当某一段着重讨论一个概念时,一般小标题可以选择你全段对其最简洁的定义+将从什么视角来看或者说来展开。
例如喻国明老师在讨论算法权力时,使用“算法作为一种权力范式的理论逻辑与实践沿革”作为其首段小标题,其中提“权力范式”作为切入角度,理论维度和实践维度作为展开算法作为权力带来的变革的具体论述分支,这样就使得后续论证段不仅有视角亮点,又有了清晰的论证逻辑。
辨析题作为新传考研常考题型,在组织答案时,在小标题中直接点名你认为的概念关系,同样能使得你后面的关系论述能更有调理的展开。例如郑保卫老师在阐述党性和人民性统一问题时采用的一系列小标题包括:
这一套小标题每个都是从“人民性”和“党性”统一关系的一个具体维度入手:内涵统一、历史实践传统、导向要求再到总结。
这类小标题常用于辨析或者关系探讨题,题目往往涉及两个概念或者对象,我们下笔前要在缕清相互关系基础上,通过更有延展力的维度去展开关系论述。
考研常考的题还有一种就是“请你讲一讲XX在新媒体环境/后真相环境下的变化”,处理这种变化题,李彪老师最常用的是“从XX到XX”将变化概念化两个典型特征,其在论述后真相时代下舆论场变化时使用的一组小标题就是“变化小标题”的典型范例。
这一系列小标题的优点在于不仅将变化概念化、具体化,且小标题之间内在逻辑紧密,包括本体、结构、表达、主体、行为、治理手段等多个维度。
在看过了新传大佬取标题的优秀范例之后,相信同学们已经对什么是好的小标题,和一些常用的标题套路有了一定的了解,那么现在我们将通过一个例题来情境还原,具体考场上怎么起好小标题。
作为曾经人大论述题的“压轴”大题,它有作为范例来讨论的典型价值,如果不是你的目标院校的题目,同学们也可以从聚焦的考点领域中得出相关的取标题经验。
题目中概念有“职业新闻人”、“算法”、“协同把关”、“新闻传播业”,论证重点是“产生的影响”。首先是“职业新闻人”,具体界定至传统媒体职业新闻工作者;再次是“协同把关”,从传统把关到协同把关,人机合作变化,具体在哪些环节?最后是“对新闻传播业”这个较为宏观的大业态的影响,这个时候就不能至关注实践上的,还要包括观念、范式、权力结构等更深层次维度的影响。
对于举例题目而言,职业新闻人主要是指受过新闻职业教育、训练,并且接受过职业共同体社会化的人,这类人和内容聚合平台聘任的“审稿编辑”有一定的重合,但仍存在不同,这就得从实际出发,结合目前职业新闻人具体是从哪几个维度介入了把关来讨论。
算法介入新闻生产的全流程——新闻采集、新闻生产、新闻编辑、新闻分发,各阶段都会是丰富“协同把关”实践的具体展开,而这种展开就是小标题命名的备选逻辑之一。
具体化了“协同把关“的内涵,那产生了什么影响,为什么产生这些影响,甚至再往后追问一层,这些影响会带来什么后果,是需要控制的“坏”的影响,还是需要保持的“好”的影响呢?
通过不断追问,就可以更聚焦化小标题的表达,将每一个小标题具体化成一个追问的一句话答案,从而保证了小标题的针对性、集中性。
例题中具体化的“协同把关”会给新闻传播业中的哪些对象带来影响呢?新闻生产流程、职业新闻人能力结构和自我认知、传统新闻理念、受众的信息环境与社会认知、新闻液态和权力范式……这一系列的具体对象从实践到理论,从具体到抽象,都会由于算法技术权力的介入从而改变原有的组织结构、业态结构和社会结构,并且我们要回到“协同”,这种改变不是技术“决定”式的,更要引入社会环境和文化因素进行讨论,让你的答案不至于变成单维的“算法”影响。
小标题不只是在段落开头的重心局,也可以灵活运用到段落之间论证之中,让你的答案的骨架更为突出和丰满,不是简单视觉呈现的“三段论”,而是有层次的逐步展开。例题的小标题就可以这么展开:
总而言之,小标题最重要的目的是用简练的语言呈现出答题的逻辑和要点,让阅卷老师能清晰、高效地get到你的知识储备和观点表达,龙8头号玩家而这些仍然需要建立在“言之有物”、“言之有理”的基础之上,至于对仗工整、精心修辞不过是锦上添花,大家在日常训练和答题时注意不要本末倒置。
(含人大、清华、北大、北师大、社科大、民大、中政法、南大共8校定制方案)返回搜狐,查看更多
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